Отчий край2026-27

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Принята на заседании
педагогического совета
от «01» сентября 2026г.
протокол № 1

Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа
туристско-краеведческой направленности
«Отчий край»

Возраст учащихся: 10 - 13 лет
Срок реализации: 1 год
Уровень программы: стартовый

Автор - составитель:
Симухина О.Н.,
педагог дополнительного
образования

с. Мухоршибирь, 2026г.

1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА






Основные характеристики программы:
Дополнительная общеразвивающая программа «ОТЧИЙ ДОМ» (далее - Программа) реализуется
в соответствии нормативно-правовыми документами:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (статья 75, пункт 2) «Об образовании в РФ»
https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/75/
Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р Об утверждении Концепции
развития дополнительного образования детей до 2030 г. и плана мероприятий по ее реализации
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403709682/
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41 "Об
утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 ".
https://docs.cntd.ru/document/420207400
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года № 996-р «Стратегия
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
https://rg.ru/documents/2015/06/08/vospitanie-dok.html
Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с
«Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ
(включая
разноуровневые
программы)».
https://summercamps.ru/wp-content/uploads/documents/document__metodicheskie-rekomendacii-poproektirovaniyu-obscherazvivayuschih-program.pdf
Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"//
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020
№2.
https://укцсон.рф/upload/documents/informatsiya/organizatsiya-otdykha-iozdorovleniya-detey/3.%20%D0%A1%D0%9F%202.4.3648-20.pdf
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 07.05.2020г. № ВБ – 976/04
«Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы воспитания и социализации и
дополнительных
общеобразовательных
программ
с
применением
дистанционных
образовательных технологий»
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73931002/
Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам”
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405245425/
Устав МБОУ ДО ЦДО
Жизнь современной молодежи характеризуется рядом проблем, среди которых, - проблема
трудоустройства молодежи. Молодые люди, представители данной социально-возрастной группы,
имея высокие амбиции и не имея достаточного опыта работы, зачастую остаются
невостребованными на рынке труда. Сложившаяся ситуация ведет, в свою очередь, к обострению
криминогенной обстановки в стране: увеличивается количество преступлений, «расцветают»
алкоголизм и наркомания, сокращается средняя продолжительность жизни и повышается уровень
смертности.
Молодёжь – это будущее страны. От того, как сумеют и сумеют ли справиться они с
проблемами, зависит их будущее и будущее всего общества. Очень важным моментом является то,
что и как им передать: воспитание, ценности и нормы, навыки и знания.
Из-за необдуманных действий людей возникают опасные нарушения окружающей среды.
В Республике Бypятия существуют экoлoгичecкиe пpoблeмы: выpyбкa лecoв и нexвaткa зeлeныx

нacaждeний, мycop и нecaнкциoниpoвaнныe cвaлки, загрязнение воздуха, поэтому необходимо
научить будущих граждан с раннего возраста заботиться об окружающей природе, заниматься её
охраной и возобновлением.
В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения
культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление
духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны.
Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в
жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе
обычаи.
История- это история людей, корни человека – в истории и традициях своей семьи, своего
народа, в прошлом родного края и страны. В ходе исторического процесса из поколения в
поколение передаются вечные, непреходящие ценности: трудолюбие, честность, справедливость,
чувство национального достоинства, уважения к старшим поколениям, долга, милосердия.
Актуальность данной Программы обусловлена необходимостью решения острейшей
проблемы - воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления
государства.
Программа призвана обогатить знаниями об историческом прошлом нашего села и района,
о культурных традициях прошлого и настоящего, воспитывать школьников на примерах мужества,
мудрости наших земляков, развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся,
воспитывать чувства гражданственности и патриотизма.
Гуманное отношение к окружающему миру, сочетающее в себе любовь к людям и месту,
где родился и вырос, с сознательным отношением к своему гражданскому долгу, формируется
через участие в конкретных практических делах. Основные направления работы – патриотическое,
экологическое, трудовое воспитание, формирование нравственных приоритетов.
Занятие краеведением помогает юным глубже уяснить смысл, сущность важных норм
включенных в Конституцию страны: «Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и
культурного
наследия, беречь памятники
истории
и
культуры».
Каждый
обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам».
Краеведение способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы,
формированию у них готовности жить и трудиться в своем селе, районе, республике, участвовать
в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных
социально педагогических задач нашего времени.
В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности,
специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в
человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое
сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять
особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и
культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои
собственные способности - в этом заключается основной смысл кружка « Отчий край».
Вид программы: модифицированная, стартовая
Направленность программы: туристско-краеведческая
Адресат программы:
Обучающиеся: 10 – 13 лет
Срок и объем освоения программы:
Срок реализации Программы – 1 год, две группы по 72 час.
Форма обучения: очная
Режим занятий:
Первая группа: 2 час (45 мин) х 1 раз в нед. = 2 час в нед.
Вторая группа: 2 час (45 мин) х 1 раз в нед. = 2 час в нед.

1.2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Цель: формирование у обучающихся гражданско-патриотических и духовно-нравственных
качеств средствами туристско-краеведческой деятельности.
Образовательные задачи:
- формировать представление о краеведение, как о предмете исторического и культурного
развития общества;
- формироваать понимания необходимости исторической преемственности поколений.
Обучающие (предметные):
- способствовать изучению истории, культуры, обычаев и традиций родного края: сёл Старый
Заган и Новый Заган, Мухоршибирского района, Республики Бурятия;
- прививать школьникам умения и навыки поисковой деятельности: учить наблюдать и
описывать факты, систематизировать собранный материал, оформлять его, осуществлять анализ и
самоанализ;
Воспитательные (личностные)
- воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь;
- воспитывать культуру труда и этику общения;
- развивать умение ценить красоту природы родного края, его историю и традиции и
ответственное отношение к их сохранению.
Развивающие (метапредметные) –
- развивать у обучающихся внимание, память, логическое мышление, наблюдательность,
самостоятельность и инициативу;
- развивать творческие, исследовательские способности, познавательную активность;
- развивать способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;
– укреплять мотивацию к продолжению деятельности в краеведении;
- формировать потребность в совершенствовании своих знаний и умений;
– способствовать развитию личной и социальной активности, чувства взаимопомощи и
ответственности за себя и других, навыков коллективной деятельности и коммуникации;
Ожидаемые результаты
В результате обучения по данной программе обучающиеся:
- узнают историю «малой родины», своей семьи;
- Будут знать экологические проблемы и посильные способы их решения;
- научатся приемам исследовательской работы;
- приобретут навыки написания творческих работ;
- разовьют память, историческое мышление, творческие способности;
-улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
Формы контроля: текущий контроль, тестирование, опрос,
интеллектуальные игры, защита исследовательских работ и проектов.

1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Стартовый уровень (1 год обучения)

конкурсы,

викторины,

Учебный план
Таблица 1.3.1
№
п/п

Название раздела, темы

Введение

Количество часов

Формы
аттестации/контроля

Всего

Теория

Практика

1.1

Вводное
занятие: 2
«Краеведение – наука о
родном крае».
Техника безопасности во
время занятий, экскурсий,
походов

1.2

Научно-исследователь2
ская деятельность
по
краеведению

Род, семья и я.

2.1

Моя семья

2.2

Родственные связи. Виды 4
и степени родства.
Родословная.

Моя школа

3.1

История
СОШ.

3.2

Учителя
школы

Бурятия
сторона

родная 14

4.1

Мой край
Родины.

карте 4

Опрос

4.2

Символика

Интеллектуальная игра

4.3

Природа, экология

Викторина,
рисунков.

Заган – село родное

5.1

Так
всё
начиналось. 2
(история возникновения
сёл Старый Заган и Новый
Заган)

Новозаганской 6
и

выпускники 6
–
на

Конкурс

Викторина

Составление
генеалогического древа.
Выставка работ

Коллективная
работа

творческая

выставка

Интеллектуальная игра

5.2

История
«Заганский»

колхоза 3

Коллективная
работа

5.3

На защите Отечества

5.4

Индивидуальный проект

Современное
села

положение 4

Выставка рисунков
«Моё село»

Культура
заганцев.

6.1

Духовная жизнь

Тестирование

6.2

Русская изба

Интеллектуальная музейная
игра.

6.3

Бабушкин сундук

Презентация «Мой
семейный костюм».

6.4

Традиции и праздники

Итого:

быт 22

творческая

Содержание учебного плана
Раздел 1. Введение.
Тема 1. Вводное занятие: «Краеведение – наука о родном крае».
Теория. Знакомство с понятиями «История», «Краеведение», «Мой край», «Моя малая Родина».
Задачи кружка. Правила техники безопасности. Требования по безопасности при работе с
компьютером, офисной техникой; безопасное поведение во время проведения экскурсий и
походов, о безопасности на рабочем месте и во время занятий вне учебного кабинета.
Практика. Интерактивная игра «Будем знакомы».
Тема 2. Научно-исследовательская деятельность по краеведению
Теория. Основные источники получения краеведческих знаний. Структура исследовательской
работы и проекта, требования к оформлению исследовательской работы, проекта.
Практика. Экскурсия в сельскую библиотеку. Знакомство с краеведческой литературой.
Раздел 2. Род, семья и я.
Тема 1. Моя семья
Теория. Моя семья, мои предки, что означает мое имя, фамилия. Понятия «род», «родословная».
Моя Родословная. Первичное знакомство c генеалогией. Виды родословий, формы сбора и
отображения генеалогической информации.
Практика. Сбор фотографий родственников.
Тема 2. Родственные связи. Виды и степени родства. Понятия «род», «родословная». Моя
Родословная. Первичное знакомство c генеалогией. Виды родословий, формы сбора и
отображения генеалогической информации.
Практическая работа. Обучение составлению генеалогического древа. Составление
генеалогического древа. Выставка работ
Раздел 3. Моя школа
Тема 1. История Новозаганской СОШ.

Теория. Церковно-приходская и начальная школа в с. Старый Заган, Новозаганская начальная,
семилетняя, средняя школы.
Практика. Экскурсия в школьный краеведческий музей им. И.В. Леонова.
Тема 2. Учителя и выпускники школы.
Теория.
Беседа, электронная презентация «Ими гордится школа».
Практика. Поисково–исследовательская работа: сбор материалов об учителях- ветеранах и
оформление альбома «Учителей любимых имена», сбор материалов о выпускниках школы,
оставшихся работать в родном селе и оформление альбома «Где родился – там и пригодился».
Раздел 4. Бурятия – родная сторона
Тема 1. Мой край на карте Родины.
Теория. Территория и географическое положение Республики Бурятия, Мухоршибирского района,
сёл Старый Заган и Новый Заган.
Практика. Работа с картой. Определение географического положения области. Площадь
территории, конфигурация, границы, протяженность с севера на юг, с запада на восток.
Тема 2. Символика
Теория. Значение слов «герб, «флаг», «гимн». Государственные символы России, Республики
Бурятия, Мухоршибирского района. История их возникновения, значение условных знаков и
изображений на гербах и флагах.
Практика. Творческая работа.
Тема 3. Природа
Теория. Растительный и животный мир родного края. Экологические проблемы и пути их
разрешения.
Практика. Викторина. Рисунки по заданной теме. Акция «Чистый дом – чистый двор»
Раздел 5. Заган – село родное
Тема 1. Так всё начиналось.
Теория. История возникновения сёл Старый Заган и Новый Заган.
Презентация «Заган – село родное». Тунгусы. Казаки. Семейские.
Практика. Тест-опрос учащихся МБОУ «Новозаганская СОШ» и населения наших сёл «Что вы
знаете о названии села, в котором живете?»
Тема 2. Создание колхоза «Заганский».
Теория. Первые колхозы, их объединение. Развитие экономики. Полеводство. Животноводство.
Овощеводство.
Практика: Экскурсия в музей села Старый Заган. Встреча с Н.Г. Поломошновым, агрономом
колхоза «Заганский», местным поэтом.
Сбор материалов об орденоносцах и создание презентации.
Тема 3. На защите Отечества.
Теория. Война в истории села: Первая мировая война, Гражданская война, Великая Отечественная
война, войны современной России.
Практика: Создание индивидуального проекта.
Тема 4. Современное положение.
Теория. МО СП «Новозаганское». Памятные места. Учреждения и организации поселения. Улицы
Загана.
Практика. Экскурсия по селу. Фотовыставка
Раздел 6. Культура и быт заганцев
Тема 1. Духовная жизнь села.
Теория. Религия. Православие. Старообрядчество.

Практика. Экскурсия в Древлеправославную церковь Покрова Пресвятой Богородицы с. Новый
Заган.
Тема 2. Русская изба
Теория. Знакомство с внешним и внутренним устройством русского жилища.
«Красный угол» в русском доме. Место и значение печи в русской избе. Домашняя деревенская
утварь. Предметы культуры и быта народа.
Практика. Экскурсия в музей, Новозаганский ДК, интерактивная игра, мастер- класс по
изготовлению куклы-веснянки.
Тема 3 .Бабушкин сундук
Теория. Знакомство и изучение элементов традиционных костюмов сел Новый Заган и Старый
Заган.
Практика. Оформление презентации «Мой семейный костюм».
Тема 4. Традиции и праздники.
Теория. Народные праздники. Традиционные игры и забавы.
Практика. Проведение традиционных игр села.

2. Комплекс организационно - педагогических условий
2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Творческое объединение: «Искатели»
Место проведения: МБОУ «Новозаганская СОШ»
№
дата
Кол-во
Название темы
час.
1
20.09
2
Краеведение – наука о родном
крае
2
27.09
2
Научно-исследовательская
деятельность по краеведению

Форма занятия
Беседа,
интерактивная игра
Экскурсия
Работа с документами.

04.10

Моя семья

4 -5

11.10

Родственные связи.
Родословная.

25.10
01.11
08.11
15.11
22.11
29.11
06.12
13.12

История Новозаганской СОШ

.Учителя и выпускники школы

Коллективная
творческая работа

Мой край на карте Родины

Работа с картой

14 - 15

20.1227.12

Символика моего края

16 - 18

03.0110.01

Природа, экология

Исследовательская
деятельность
Презентация,

18.10
6-8

9 - 11

12-13

Интерактивная беседа с
использованием
презентации.
Составление
генеалогического
древа.
Выставка работ
Экскурсия в
школьный музей.

17.01
24.01

Так всё начиналось

20 - 21

31.0107.02

История колхоза «Заганский»

22 - 24

14.02
21.02
28.02

На защите Отечества

25 -26

07.03
14.03
21.03
28.03
04.04
11.04
18.04

Современное положение села

Экскурсия по селу

Духовная жизнь

Экскурсия в храм.

Русская изба

25.04
02.05
16.05
23.05
30.05

Бабушкин сундук

Экскурсия в музей,
Новозаганский ДК,
интерактивная
игра,
мастер-класс
по
изготовлению куклы –
веснянки.

Традиции и праздники

27 - 28
29 - 31

32 - 34

35 - 36

Ссылка:
Таблица 2.1.1.
Количество учебных недель

викторина, акция
Видеоролик
«Заган – село
родное»
Экскурсия в музей
с.Старый Заган.
Встреча
с с
Н.Г.Поломошно –
вым.
Работа с документами.
Презентация.

Презентция, игры.

36 недель
1 год обучения -36 дней

Количество учебных дней
Даты начала и окончания учебного года

С 11.09.2024 для обучающихся 1 года обучения
31.05.2024 г. (приказ №
от
)

2.2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.2.1.
Аспекты

Материально-техническое
обеспечение

Информационное обеспечение

Характеристика (заполнить)
Оборудование учебного кабинета: классная доска, столы
и стулья для учащихся и педагога.
Технические средства обучения: компьютер, проектор,
принтер
Для проведения занятий используются ресурсы
краеведческих музеев поселения.

Видеопрезентации, фото и видеоматериалы
- методические пособия по краеведению;

Аспекты

Характеристика (заполнить)
- инструкции по технике безопасности;
- мультимедийные презентации о Республики Бурятия,
Мухоршибирском районе, сёлах Новый Заган и Старый
Заган;
- картографический
материал
(карта региона,
карта территории муниципального образования);
- летопись села
- тесты, анкеты, опросники;

Кадровое обеспечение

Педагог МБОУ ДО ЦДО

3. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
Формами аттестации являются: тестирование, опрос, конкурсы, викторины, интеллектуальные
игры, защита исследовательских работ и проектов.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ



























Методы обучения:
Словесный
Наглядный
Частично-поисковый
Исследовательский
Игровой
Дискуссионный
Проектный
Формы организации образовательной деятельности:
Индивидуально-групповая
Практическое занятие
Открытое занятие
Акция
Беседа
Встреча с интересными людьми
Выставка
Защита проекта
Игра
Презентация
Мини-конференция
Мастер-класс
Экскурсия.
Работа в архивах.
Конференции.
Уроки.
Работа с документами.
Исследовательская деятельность.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Биологическое разнообразие Тугнуйской долины: научное издание / [А.Имехенов и др.]; под
редакцией члена корреспондента РАН В.М. Корсунова, - Улан-Удэ: Бурятское книжное
издательство, 2002. - 158 с.
Давыдов, В. Резервы колхозного поля / В. Давыдов. - Улан-Удэ: Бурятское книжное
издательство, 1988. - 24 с.
Жамбалова, С., Игауэ, Н. Калейдоскоп: этногафические картинки XX – начала XXI в.
в устных
рассказах народов Бурятии / С. Жамбалова, Н. Игауэ. - Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2010. –
412 с.: ил.
Земля моя – Мухоршибирь: литературно-художественный альбом. - Улан-Удэ: НоваПринт, - 276 с.
Историко-революционные памятники Бурятии. - Улан-Удэ, Бурятское книжное издательство,
1987.- 178 с.
Лютаева, Ю. Дело, которому служишь: рассказ агронома колхоза «Заганский» / Ю. Лютаева. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1986. - 29 с.
Мухоршибирь: фотоальбом / Отдел культуры Мухоршибирской администрации; дизайн, вёрстка
М. Дамбиева. - Улан-Удэ, 2007. – 56 с.
Натаев, П. Высокие травы / П. Натаев. - Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1978, - 25 с.
Носков, В. Край наш Мухоршибирский: историко-этнографический очерк / В. Носков.- Улан-Удэ:
АО «Республиканская типография», 2022.- 80 с.: ил.
Симухина, О. Заган – село родное: Рекомендательный библиографический указатель / О.
Симухина. – Мухоршибирская районная библиотека, 2012 г.
Семейские Забайкалья: Альбом. - Улан-Удэ, 2007. - 125 с.
Славе не меркнуть, памяти жить! Воинам-Мухоршибирцам - в благодарность от потомков, 2020. –
648 с.
Хабалов, Н. Мухоршибирь – край трудолюбивых и настойчивых / Н, Хабалов. – Улан-Удэ, 2004. –
367 с.